Categorie Loisirs et Activités

maxkabakov150902212

GS – CP : Quelques précisions des idées d’exposés (ou de cartes mentales)

Espaces emblématiques/Modes de vie caractéristiques

Comparer quelques modes de vie des hommes et des femmes, et quelques représentations du monde.

Compétence:

– Connaître quelques éléments permettant de comparer des modes de vie : alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements.

Objectif:

Connaître les caractéristiques d’un marché Cambodgien

par exemple :

Séance 1 : Le marché près de chez moi – Explorer les organisations du monde,

Séance 2 : Des marchés, ailleurs dans le monde – Explorer les organisations du monde,

Séance 3 : Le marché au Cambodge – Explorer les organisations du monde,

Comment se déroule le marché: hypothèses

Comparer

des marchés dans le monde. On remarque qu’il y a des différences et des ressemblances entre ces marchés (présentation des aliments, les lieux, les aliments)

ET au Cambodge?

Le marché a lieu le long de la rivière, les aliments sont dans un bateau ou sur le sol, on trouve des ramboutans, des œufs de différentes couleurs.

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Identifier des paysages

Les élèves observent et comparent leur mode de vie à celui de leurs parents et de leurs grands-parents, ils observent et décrivent des milieux proches puis découvrent aussi des milieux plus lointains et variés.

Reconnaître différents paysages: les littoraux, les massifs montagneux, les campagnes, les villes, les déserts…Les principaux paysages français en s’appuyant sur des lieux de vie.Quelques paysages de la planète et leurs caractéristiques.Photographies paysagères, de terrain, vues aériennes, globe terrestre, planisphère, films documentaires.

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De nouvelles ressources éducatives pour la continuité pédagogique – Fondation Tara Ocean – I


« Bonjour à tous et toutes,
Dans le cadre de la continuité pédagogique, la Fondation TARA Océan vous a déjà proposé des ressources pour vous accompagner dans cette période particulière.
Voici une mise à jour plus complète (document pdf joint) avec de nouvelles ressources, notamment :
-des activités à réaliser en autonomie pour l’élève
-des supports pour l’enseignement de votre discipline
-des nouvelles dates d’ateliers en ligne (dédiés aux enseignants) pour vous faire découvrir nos ressources et répondre à vos questions.N’hésitez pas à faire suivre le document autour de vous !
Bon courage, et en vous souhaitant toute la sérénité possible,
Pascaline et Brigitte »

Clarisse Buisson-Mann / Fondation Tara Océan
Assistante au Pôle Education
8 rue de Prague, 75012 Paris
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TPS au CP

Si vous avez des graines chez vous, vous pouvez préparer différents petits pots et comparer (quelles graines germent le plus vite?). Par exemple : graines de fleurs, lentilles, pépins de pomme, pépins de citron…

À bientôt

Béatrice

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Cultiver des pommes de terre en sac ?

Déposez dans le sac 5 à 10 cm de compost, sur lequel vous placez un plant de pomme de terre germé, qui sera recouvert de compost. Laissez en place jusqu’à ce que les tiges et feuilles de la plante sortent du sac et s’élève à 8-10cm. Dépliez alors les bords du sac et remplissez-le de compost.

 

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Pédagogie Freinet : Accès aux revues des classes

 

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https://www.icem-freinet.fr/revues_classes/accueil_revues.html

 

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Chanson : La vie c’est un jardin !

Chanson des enfantastiques : la vie c’est comme un jardin : https://www.youtube.com/watch?v=ARO5ON5QNUg
 
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Sciences Participatives

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Toutes les informations :

http://www.vigienature.fr/fr/actualites/qu-observer-pendant-confinement-3654

 

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Béatrice vous présente Marcel !

 

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maxkabakov150902212

Pour les CP, CE1 et CE2 : Ici ou ailleurs

Et si on faisait connaissance avec les jeux de nos grands-parents, de nos arrière-grands-parents? Autour des jeux d’antan – une expérience entre générations :
Inviter ses grands-parents ou arrière-grands-parents à présenter leurs jeux d’antan, leurs jouets ou ceux de l’école,
Quels étaient les jeux traditionnels?
Écrire leurs souvenirs…
Dessiner les jeux ou prendre des photos (petit musée des jouets);
Les jeux  d’extérieur qui favorisent l’interaction : Le facteur, colin-maillard, 1,2,3 soleil, chat perché, minuit dans la bergerie …. et ailleurs ?
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maxkabakov150902212

Pour les PS – MS

Pour les PS – MS (Niveau hétérogène, à adapter)
Activités durant la semaine :
  • graphisme, écriture (libre/Art), écrire son prénom en capitales d’imprimerie
  • chanter l’alphabet
  • jouer aux cartes : pour comparer les quantités, jeu de bataille
  • s’entraîner à reconnaître les chiffres de 1 à 5 (indiquer avec le doigt où est le 4 par exemple)
  • réciter la comptine des nombres de 1 à 10
  • réaliser des puzzles de 20 à 40 pièces
  • découper avec une paire de ciseaux précisément sur des lignes droites ou ondulées
  • Nommer les lettres de son prénom et quelques lettres de l’alphabet
  • jouer à des jeux de dés
  • réaliser un algorithme : triangle, carré, cercle, triangle…
  • jeux de construction (construire d’après une fiche technique ou un modèle)
  • s’entraîner à se repérer sur le calendrier et dire la date
et JOUER ! COURIR, CHANTER, DANSER … ET RIRE !

Béatrice Neveu

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