« Bonjour les enfants,

J’espère que vous allez bien. Si vous apprenez bien vos tables de multiplication pendant le confinement, on aura peut être le temps de reprendre le projet hirondelles avant la fin de l’année. On demandera à Béatrice si c’est possible.

En attendant, et puisque les hirondelles commencent à arriver dans nos contrées (de retour d’Afrique où elles ont passé l’hiver), je vous propose de noter vos premières observations d’hirondelles et de m’envoyer vos observations. Peut-être en avez vous déjà vu ? Mais attention de ne pas confondre avec les choucas !

Ceux d’entre vous qui habitent à la campagne, devraient voir revenir les hirondelles rustiques:
http://www.hirondelles.oiseaux.net/hirondelle.rustique.html

Et ceux qui habitent dans un bourg, comme Dinéault, devraient voir des hirondelles de fenêtres, quelques jours plus tard.
http://www.hirondelle.oiseaux.net/hirondelle.de.fenetre.html

Il est aussi possible de voir chez nous l’hirondelle de rivage (parfois à Chateaulin sur l’Aulne, ou en baie de Douarnenez):
http://www.hirondelle.oiseaux.net/hirondelle.de.rivage.html

Et enfin, voici un lien pour visualiser la migration des hirondelles en Europe (sur 52 semaines – il y a le Coucou, qui arrive aussi bientôt, sur la carte à côté):
https://eurobirdportal.org/ebp/en/#home/HIRRUS/r52weeks/CUCCAN/r52weeks/

A bientôt !

Yannig, le papa de Talwin »

Espaces emblématiques/Modes de vie caractéristiques

Comparer quelques modes de vie des hommes et des femmes, et quelques représentations du monde.

Compétence:

– Connaître quelques éléments permettant de comparer des modes de vie : alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements.

Objectif:

Connaître les caractéristiques d’un marché Cambodgien

par exemple :

Séance 1 : Le marché près de chez moi – Explorer les organisations du monde,

Séance 2 : Des marchés, ailleurs dans le monde – Explorer les organisations du monde,

Séance 3 : Le marché au Cambodge – Explorer les organisations du monde,

Comment se déroule le marché: hypothèses

Comparer

des marchés dans le monde. On remarque qu’il y a des différences et des ressemblances entre ces marchés (présentation des aliments, les lieux, les aliments)

ET au Cambodge?

Le marché a lieu le long de la rivière, les aliments sont dans un bateau ou sur le sol, on trouve des ramboutans, des œufs de différentes couleurs.

Identifier des paysages

Les élèves observent et comparent leur mode de vie à celui de leurs parents et de leurs grands-parents, ils observent et décrivent des milieux proches puis découvrent aussi des milieux plus lointains et variés.

Reconnaître différents paysages: les littoraux, les massifs montagneux, les campagnes, les villes, les déserts…Les principaux paysages français en s’appuyant sur des lieux de vie.Quelques paysages de la planète et leurs caractéristiques.Photographies paysagères, de terrain, vues aériennes, globe terrestre, planisphère, films documentaires.

Si vous avez des graines chez vous, vous pouvez préparer différents petits pots et comparer (quelles graines germent le plus vite?). Par exemple : graines de fleurs, lentilles, pépins de pomme, pépins de citron…

À bientôt

Béatrice

Déposez dans le sac 5 à 10 cm de compost, sur lequel vous placez un plant de pomme de terre germé, qui sera recouvert de compost. Laissez en place jusqu’à ce que les tiges et feuilles de la plante sortent du sac et s’élève à 8-10cm. Dépliez alors les bords du sac et remplissez-le de compost.